Институт детства МПГУ готовит будущих дефектологов, психологов, учителей начальных классов. Особое внимание - знания по работе с детьми, имеющими ограничения по здоровью.
История
Ряд кафедр Московского педагогического государственного университета были образованы в единую структуру, названную Институтом детства, в 2 014 году.
Сам МГПУ ведет историю с 1 872 года. Изначально учреждение имело целью обучить женщин историко-филологическим дисциплинам, это были Московские высшие женские курсы. Педагогическое направление, определившее концепцию вуза (тогда – института, после 1 990 - университета), открылось в 1 921 году. И отдельным заведением МГПУ стал в 1 930-м, носил имена А. Бубнова, В. Ленина. Московский дефектологический институт присоединился к нему в 1 944-м г. В советские годы в нем готовили преимущественно кадры для школ и высших учебных заведений.
Факультету дефектологии, входящему в состав Института детства при МГПУ, уже исполнилось сто лет – он был основан в 1 920-м г. На нем преподавали Л. Выготский, Л. Занков, по чьим программам сегодня обучаются школьники, воспитывают детей.
Институт детства взаимодействует как с образовательными организациями, так и с системой здравоохранения, социальной защиты, общественными объединениями для осуществления практических задач.
Он широко представлен в научной деятельности. Проходят международные конференции, множество научно-методических проектов направлено на освоение системы воспитания, обучения, составление специальных программ для детей-инвалидов, с ОВЗ.
Специальности и профессии, проходной балл
Институт детства МПГУ реализует программы подготовки бакалавров, магистров, аспирантов, 437 – по дополнительному образованию. Для поступления на основные требуется сдать ЕГЭ: биология, русский, математика или обществознание.
Например, такие специальности и соответствующие проходные баллы:
Условия приёма
Помимо сдачи экзаменов нужно вовремя предоставить документы в Приемную комиссию. Предварительно сведения подаются электронно – через общую систему ЕПГУ, оригиналы – лично. Имеются филиалы, куда также можно занести актуальную информацию о себе: в Дагестане, в городах Покрове, Ставрополе, Черняховске, Анапе.
Документы:
При зачислении могут учитываться индивидуальные достижения: значки ГТО, чемпион и призер Олимпийских игр, высокие достижения в научных олимпиадах и конкурсах, золотая или серебряная медаль по итогам обучения в школе. Имеются квоты, целевое обучение.
Факультеты и институты
В Московском педагогическом государственном университете действует 16 институтов и факультетов.
Готовят по направлениям:
В МПГУ дефектологический факультет и факультет начального образования объединены в Институт детства. К ним же относится кафедра психологической антропологии. Можно назвать данное подразделение основополагающим для учреждения МГПУ. Единую структуру создали в 2 014 году.
О факультете начального образования:
У каждого из трех факультетов Института детства по нескольким кафедрам: по пять у дефектологического и начального образования; две общих, отдельно – Консультативно-диагностический центр для детей с ОВЗ.
Как добраться, адрес
Институт детства МПГУ можно найти по адресу: проспект Вернадского, 88. Город Москва. Неподалеку находятся станции метро Юго-Западная, Тропарево и Озерная.
Главный корпус расположен по ул. Малая Пироговская, 1, стр. 1. Туда добраться до м. Фрунзенская.
При Институте детства МПГУ действуют общежития. Их семь: в Люберцах - 1, в Москве – 6. Московские по ул.: Космонавтов – 9, 13, Клары Цеткин, 25, пр. Вернадского – 88, корп. 1, 2 и 3.
Внеучебная деятельность
Институт детства МПГУ, как и весь вуз, предоставляет выбор и по внеурочной деятельности, причем спектр кружков довольно широк:
Отзывы студентов и абитуриентов
В отзывах на МПГУ институт детства люди отмечают:
- Высококвалифицированный преподавательский состав. Отличная возможность получить педагогическое образование у лучших. Большая часть относится к студентам с уважением и стремится помочь.
- Качество образования зависит от факультета и попадающихся преподавательских кадров. Могут выйти познавательными и информативными лекции, но бесполезными семинары – практики не достает в целом. Большое количество домашних заданий и зачетов без вероятности получить «автомат» по предмету. Недостаточно знаний по иностранным языкам.
- Нет четкого распределения по сменам. Могут поставить пары утром или после обеда.
- Отсутствуют современные технические девайсы в кабинетах.
- Мало полезных мероприятий, где можно было бы раскрыть свои способности, получить дополнительные знания, преференции. Недостаточно разнообразия по секциям (спорту).
Понравилась статья? Поделитесь с друзьями:
Популярные статьи:
